讯方ICT产业学院是以政企行校多主体融合协作培养卓越产业工程师为目标，精准匹配产业人才岗位需求，将产业资源融入人才培养及科研转化全过程，提供全栈式校企合作服务，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，深化落实产教融合，推进高等工程教育改革发展。

讯方公司紧跟国家相关产业及教育政策指导，将华为等行业龙头企业的产业、技术、产品、课程、认证等优质资源引入高校，结合高校在专业建设及人才培养方面的积淀，讯方公司基于自身十余年产教融合的经验，打造ICT产业学院，覆盖覆盖CT-IP-IT全专业领域，为高校提供课程、师资、实训、培训、竞赛、科研、就业等全栈服务，将政企行校优质资源进行整合，搭建多方协同育人平台，服务于高校信息技术学科发展及专业建设，为地区产业发展输送人才与成果。

典型案例

• 深圳职业技术大学-共建华为ICT学院

  
  

        双方开发课程资源《信息存储与管理》《华为云服务技术（中级）》《Linux网络操作系统》《鲲鹏公有云服务技术》，扩容建设云计算、数据中心实训室，截止目前累计培养约200名HCIE、800名HCIP，双方已签署全面战略合作协议，并成立华为ICT学院支持中心。

• 深圳信息职业技术学院-华为ICT学院国际人才交流中心

  
  

        双方签署战略合作协议，建设华为ICT学院国际人才交流中心，建设鲲鹏、鸿蒙、昇腾AI、网络安全、云计算、大数据实训室，建设模块化机房、智慧教室、智慧教育平台，共建工业软件课程，建设数字化产线，组织师资国培研修班。

• 广东轻工职业技术学院-ICT创新人才培养基地

  
  

        2011年-2017年挂牌华为ICT学院，共建软交换、光传输、FTTX、 3G、数通,物联网实验室；2018年-2019年荣获广东省教育教学成果奖特等奖，共建华为ICT创新人才培养基地，共同华办华为ICT人才联盟双选会广州站；2020年-2023年荣获广东省教育教学成果奖一等奖，荣获优秀华为ICT学院，荣获2021年省示范性产业学院，华为ICT大赛云赛道全球一等奖；2023年，荣获国家级教学成果二等奖，荣获卓越华为ICT学院，华为ICT大赛云赛道全国特等奖，截止目前累计培养约70名HCIE,500名HCIP。

• 广东职业技术学院—华为ICT学院暨新一代信息技术产业学院

  
  

        校企双方聚焦专业集群、师资队伍、课程体系等内容。共建鲲鹏技术产业学院、产教融合实训基地、华为ICT学院。

• 成都职业技术学院与华为、讯方技术通过学分方式融入华为通识课

  
  

        新一轮科技革命和产业变革正在加速演进，高校计算机教学面临着新的挑战。成都职业技术学院（以下简称“成职院”）携手华为、深圳市讯方技术股份有限公司（以下简称“讯方技术”）开展深度校企合作，将华为ICT通识课纳入人才培养方案的学分课程，成为全国首个通过学分方式融入华为通识课的高校。学校通过此举措，引导在校学生学习基础数字技术，激发学生自学能力，入门探索ICT技术和行业的典型应用，助力学生提升数字素养，获得更大的职场竞争优势。

• 合肥学院-专业硕士联合培养基地

  
  

        2012年共建通信工程实训中心项目一期(3G无线侧)；2013年共建通信工程实训中心项目二期(3G核心侧)，共建工信部NCIE培训认证中心，培养400余人；2014年共建安徽首家华为ICT学院；2015年高工担任研究生企业导师,实施校企导师互聘；2016年获批教育部产学合作协同育人项目；2017年作为校外研究生实习基地，每年接收研究生到讯方总部实习；2018年共建通信工程实训中心项目三期(4G)，实施教育部协同育人项目4G师资培训；2021年共建通信工程实训中心项目三期(5G)，获安徽省教学成果二等奖。

• 成都工业学院-华为ICT学院暨ICT产业学院

  
  

        校企双方以纵向全链条递进化，横向全覆盖复合型为引领标准，建设“行业ICT”人才培养体系，培养目标精业务懂技术的“行业ICT”复合型人才，实现“政行园企校五方协同。

• 广东科技学院—华为ICT学院暨新一代信息技术产业学院

  
  

        学院：成为华为ICT学院，提升影响力，成为华南区域民办本科院校华为校企合作标杆院校。教师：10+老师获取华为职业认证讲师。学生：校企共同培养模式，华为职业认证课程植入，企业项目实践，双证毕业，增强职业能力，提升就业竞争力。

• 重庆机电职业技术大学：民办职业本科专业共建

  
  

        重庆机电-讯方大数据产业学院，逐步加深合作层次，扩大合作专业数量和办学规模，开展对外技术培训、认证培训等社会服务，组建校企混编“双师双能型”教师团队，企业投资建设大数据校内实训室，承接华为认证培训，共建职业本科大数据工程技术专业，申报各类国家、省部级项目和成果。

• 江西应用技术职业学院—混合所有制专业共建

  
  

        构建了“双主体”办学运行机制，组建了双师型教师团队，扩大了专业办学规模，提升了教师科研能力，改善了教学实训条件，强化了学生职业能力，增强了专业内涵建设，提升了社会服务能力。

• 四川天府新区鲲鹏生态人才培养暨认证基地

  
  

        四川天府新区提供产业人才政策场地及配套支持，四川鲲鹏生态创新中心提供产业人才岗位需求、产业应用场景生态，华为提供ICT产业人才标准、ICT职业认证体系，讯方提供基地建设与运营、人才培养服务。

• 蚌埠学院与华为联合培养高水平应用型ICT人才

  
  

        通过多方比较，华为ICT学院平台的优质教学资源及配套的认证给蚌埠学院计算机类专业培养提供了有力的支持，校企联手，有效解决了①人才培养过程中学生处于被动接收状态、成长目标不清晰、主动实践性差；②教学过程单一、传统课程体系设置相对独立，与社会急需的人才需求不对等问题。创新性的提出了“一个中心，多态协作”的方式，结合工程教育认证的要素，对网络工程专业课程进行重构，实现平台课程校内共享，培养合格的华为认证技术人员，实现校企双赢。

• 讯方技术、华为与合作院校三方开启信息技术教育实验

  
  

        华为目前在深圳已建成两所“卓越华为ICT学院”，每年培养的ICT产业工程师人数超过2000人。截至目前，“华为ICT人才联盟双选会”已在深圳连续举办了五届，每场达成就业意向人数300+，助力上千学子匹配适合岗位、成为产业栋梁。通过产教深度融合，讯方技术、华为与合作院三方开启的这次信息技术教育实验，为职业教育的高质量发展、中国式职业教育的标准化路径探索提供创新示范性样本。

• 山东信息与讯方技术探索和实践协同育人创新模式

  
  

        山东信息职业技术学院联合深圳市讯方技术股份有限公司，以应用型ICT人才需求为出发点，全面分析了ICT行业人才需求，通过与行业需求对比，提出“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作长效机制，通过学校与企业联合，实行高质量现代学徒制人才培养模式，实现招生与招工一体，学习、实习（实训）、学徒同步，以及共建基于真实项目的学生（学徒）培养体系，满足企业对ICT人才的需求，实现学生毕业即可直接顶岗工作。